为促进幼儿园规范发展，深化教育教学改革，扎实推进幼儿园保教工作，切实提高办园水平，2022年4月21日，美好慧承幼儿园迎来了浙江省二级幼儿园评估。
在临平教育局基础教育科滕晓芳科长、李钫老师、教研员胡小琴老师、城北中心学校陈春叶书记及我园督学马建梅园长的陪同下，浙江省二级幼儿园评估组专家陈丽丽、陆晔瑾、闫建珍、孙红一行4人莅临我园开展省二级幼儿园评估验收。评估组以听取汇报、查阅资料、实地考察等形式，对美好慧承幼儿园创建工作进行了认真、严格的评审。
01 听取汇报
首先，评估组的专家们听取了二级评估自评报告。报告从“幼儿园概况”、“办园指导思想”、“主要优势与特色”、“自查扣分情况及原因”、“今后努力方向”等几个方面出发，深度诠释我园教育理念、园所文化、特色活动以及发展展望。
美好慧承幼儿园将科学融入生活，根据专题计划结合幼儿实际兴趣和需求，进行班本课程研修，引导幼儿在观察中记录，在操作中学习，让课堂成为滋润科学力、想象力、创造力的沃土，让科学教育渗透进幼儿的日常生活，激发幼儿的学习兴趣与内在驱动力。
遵循幼儿身心发展规律，围绕“精养育 专教育”的“智慧双育模式”，实施优质的保教工作。
1.0阶段 | 精养育：健康身体的塑造
让幼儿拥有健康强壮的身体是一切教育开展的前提，我园每月研修一重点生活活动、高度重视食品卫生管理工作、做好特殊儿童的重点看护，同时加强与家长的联系进行优质育儿的指导，家园配合做好幼儿的健康、安全及养育工作。
2.0阶段 | 精养育：良好行为习惯的养成
专教育：良好个性品质的养成
良好的行为习惯是形成良好的个性品质的基础，是保证儿童健康发展的先决条件。我园抓住幼儿敏感期，促进幼儿的身体、社会情感和认知能力的全面发展，培养善良、真诚、自尊、勇敢、专注的个性品质。
3.0阶段 | 专教育：智力启蒙
我园将科学融入生活，根据专题计划结合幼儿实际兴趣和需求，进行班本课程研修，引导幼儿在观察中记录，在操作中学习，让科学小游戏成为滋润科学力、想象力、创造力的支点，让科学教育渗透进幼儿的日常生活，激发幼儿的学习兴趣与内在驱动力。
我们从专业的角度记录儿童的学习和发展，让孩子的成长脚步清晰可见；我们研究儿童心理，更好的认识儿童、读懂儿童，让每一位儿童身心发展得到最专业的支持和帮助。
全心全意为孩子是我们郑重许下的承诺，从孩子踏入校园的那一刻起，美好慧承将始终陪伴孩子们一起，遇见美好，遇见未来。
02 实地考察
专家们在我园老师的陪同下，对美好慧承幼儿园园区的多功能厅、专用活动室、保健室、教室、楼道、食堂以及户外活动场地进行现场实地查看。
我园开设了科探室、建构室、绘本馆、烘焙坊、美术室和感统室六大特色教室，满足幼儿的多种学习需求，实现幼儿的全方面发展。
在科学探索中，以幼儿的兴趣需要为出发点，以主题探索为线索，以科技活动为引领，调动幼儿内在的学习动机，为幼儿提供解决问题的情境，激发幼儿对科学的兴趣。
在色彩涂抹中，发展幼儿想象力、动手能力、创造力；在一拼一垒间，帮助幼儿建立空间、人际合作、审美能力、语言表达、自我解决问题的能力；在制作美食时，强化幼儿的自信心、成就幼儿的创造力；在跑跳攀爬中，促进孩子大运动能力、感觉统合能力的均衡发展。
随后，评估组深入到班级与幼儿及老师们亲切交流，从主题墙面、区域创设、自主游戏等各个方面进行了评估指导。
我园环境创设聚焦儿童发展需要、追随儿童兴趣爱好，充分关注儿童、支持儿童，为幼儿创设多元、开放、有序、自主、互动的教育环境。
教师们有效利用班级有限的空间资源，根据幼儿的发展水平设置不同的活动区域。在区域游戏过程中，各类低结构材料有层次的投放，激发幼儿在观察中记录，在操作中学习。各种调查、记录、表征的符号都显示各班幼儿在主题活动下的深度学习与探究。
舒适愉悦的环境，充满童趣的氛围，幼儿园的一角一落都让专家们眼前一亮，纷纷点赞。
03 查阅台账
评估组对照《浙江省幼儿园等级评定评估指导标准》的要求，细致地对园务管理工作、教师队伍建设、人员配备与待遇、安全与卫生保健、班级保育和教育、家长工作和社会服务等几个方面材料进行了专业、细致的查阅与评估，并一对一地对相关人员进行交流与反馈。
▲ 评估组的专家们查阅评估园区资料
04 提出反馈
通过各种形式的了解，评估组的专家们围绕园舍概况、财务管理、人员配备、卫生保健、教育教学等几个方面进行认真合议并提出反馈，对我园各项工作给予了充分的肯定，同时也从发展完善的角度，提出了宝贵的建议和意见。
对于专家组提出的意见和建议，我园表示会虚心接受，落实整改，继续前行，使幼儿园各方面工作做到更加精、细、实，使幼儿园更规范化、制度化。
此次评估工作是对我园办学水平的一次全面检验，也是对我园今后发展方向的一次把脉诊断和专业指导。
我园将努力提升办园品质与内涵，脚踏实地的认真做好每项工作，把美好慧承建设成高质量的现代化品质幼儿园，发展幼儿、服务家长、成就教师、回报社会。
