随着孩子们对中国探月工程的深入了解，以及神舟十六号火箭发射喜讯的传来，更加萌发了幼儿对“火箭升空”的种种疑问。

借着这一教育契机，一场依据幼儿兴趣、结合时事的生成性项目活动“火箭工程师”的探究活动就此展开。

项目前期思考

开始制作火箭前，幼儿和老师一起进行了前期准备工作，师幼通过谈话、讨论的方式了解了幼儿关于火箭的已有经验。在交流思考中，我们生成了三个驱动型问题：

01 初探火箭：火箭结构

在认识火箭、探索火箭的秘密前，我们了解到孩子们最想知道“火箭为什么会一层一层脱落并变得越来越小”？

这个问题促使着小朋友们去主动查阅书籍、观看视频，了解火箭的基础结构和基本原理。

我们的发现：

1. 火箭结构：助推器——一级火箭——二级火箭——整流罩——火箭头

2. 火箭起飞后的变化步骤：助推器分离——一级火箭分离——整流罩分离——二级火箭分离——火箭飞船分离——舱帆板展开

3. 火箭燃料燃烧产生气体，在尾喷管快速喷出产生推力，当推力超过火箭自身的重力时，就会脱离地球起飞。火箭升空后的多节脱离是为了减轻火箭重量。

02 设计火箭：火箭计划书

在初探火箭后，孩子们都想成为小小设计师，设计一个属于自己的火箭。他们将想象化作设计，一笔一划勾勒着设计图纸。

随着设计图的诞生，孩子们开始收集制作火箭所需的材料，空瓶子、瓶盖、纸盒、锡纸、拼插玩具……都摇身一变化作火箭上的小零件。

制作过程中孩子们选择自己需要的工具，专注地组装着火箭。渐渐地，各式各样的火箭模型在孩子们手中成型了，我们还惊喜地发现了火箭空间站的雏形！ 

03 火箭发射实验一：利用塑料瓶发射

孩子们将大吸管先装在大瓶盖上，用橡皮泥固定。再将瓶盖拧到瓶身上，带有装饰画的细吸管插到粗吸管里，用瓶子和粗吸管制作火箭，开展“火箭试飞”。

实验原理

用力挤压瓶子时，瓶子中的气压迅速增大，空气冲到瓶口，对吸管做的火箭产生推力，火箭就飞出去了。