在和孩子沟通时，很多父母会面临一些情况：为什么孩子总是“不听话”？孩子为什么如此难沟通呢？
如何有智慧地进行沟通，这是每一位父母的必修课。关于沟通这门艺术，家长具体该怎么做呢？
美好慧承幼儿园第二期家长学校课堂——《如何与孩子有效沟通》将告诉我们答案，帮助孩子更好的成长。
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如何与孩子有效沟通
生活中，你是不是也遇到过这种情况：当你告诉孩子不要做这个不要做那个，你的孩子根本不予理睬；当孩子闹情绪、发脾气时，尽管你耐着性子讲事实、摆道理，但是基本没有效果。
孩子为什么如此地难沟通呢？
建议转换一下角色来理解这个问题，假设你是孩子，当你遇到问题，情绪极度低落时，有一个人，他无视你的感受，甚至否定你的感受，只是一味地站在高处指点和评论，你会是怎样的心情呢？
▲ 父母课堂主讲老师 张小红
陶行知先生曾说：“人人都说孩子小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩子还小。”其实孩子像大人一样，也是个独立的整体，他们希望得到别人的理解和尊重。因此，家庭教育中，父母与孩子有效沟通是建构良好的亲子关系的重要一环。
有效沟通，是我们对孩子尊重和鼓励，建立他们的心灵纽带；是能在过程中帮助受到归属感和价值感，是能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子尊重、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、愿意合作等良好品格。
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走进孩子的内心世界
不管孩子有什么过激的行为，其实他们只有一个目的——寻找归属感和价值感。
什么是归属感和价值感？
归属感就是无条件地被认可、被接纳，会感受到自己能融入家庭或者团体；价值感就是“我”是有价值的人，能对家庭和团体做出贡献。
当孩子的归属感与价值感无法得到满足时，就有可能出现偏差行为。因此需要我们创造新的亲子互动模式：
有效沟通一：鼓励
清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”每个孩子都需要不断地鼓励才能获得自信、勇气和上进心，这就像植物必须定期浇水才能生存一样。
鼓励的语言体现了父母和孩子的关系是平等的、相互尊重的，是真正的和孩子在一起，看见孩子、接纳孩子、支持孩子。
值得注意的是，鼓励与表扬是不同的，鼓励是针对事情和行为的肯定，认可的是改进的行为，态度是平等的。家长要灵活应用描述型鼓励、启发式鼓励，鼓励行为，而不是行为者。
有效沟通二：有限选择
选择是共享权利的细小步骤，给孩子提供有限的选择而不是强制性的要求。
有限选择适用于4岁以下的孩子，给孩子选择A或者B的自由和权利。这两个选项要符合尊重的原则，既要尊重孩子的需要，也要尊重大人的需要和尊重环境的需要。
有限选择的后面可以加一句有魔力的话——“你来决定”，这会让孩子更有力量感，这也体现了“选择是分享权力的细小步骤”，强调了孩子确实有选择的权力。
给孩子“赋权”，让孩子自己做选择，不仅可以培养良好的生活习惯，更重要的是，可以塑造孩子积极主动、自信笃定、有责任感的好品质。
有效沟通三——启发式提问
启发式提问，是通过提问的方式，启发孩子主动思考，探讨他们的选择会带来什么后果。
“你觉得……为什么……？”、“你认为怎么样才能……？”、“除了……，还有……吗？”、“如果……会发生什么事呢？”
这样的句式，能帮助孩子发展逻辑思维能力，促使孩子对周围的事物进行观察、推理，对已知的经验进行判断、选择和比较，解决现在面临的问题。
我们每一次真诚地启发式提问，都在给孩子传递这样的信息：你的想法是值得倾听的，你的独立思考是被期待的，你的解决办法是值得探讨的。
有效沟通四——高质量陪伴
我们常说，陪伴≠陪着。孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪着”。真正优质的陪伴，不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。
家长需要寻找合适时机放下手中的事情，把全身心交给孩子，投入地去陪伴，让孩子感受到对他的重视，同时彼此之间的交谈应该是温馨平等的，切记以高人一等的身份给孩子带去压迫感，这样才能建立亲密信任的关系，实现高质量的陪伴。
你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。父母陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，是我们能给孩子最好的教育。
最优秀的父母，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
孩子的成长，是一场奇妙梦幻的旅行，相信在家园共同携手之下，定能让孩子奔赴更加美好的未来。
