初心·筑梦|王蜜:做快乐的孩子王,我与幼儿共成长
2022-07-15

在美好慧承幼儿园里,总有一抹孩子般灵动的身影。她时而在孩子们中间扎堆畅聊、时而在绿如茵的户外场地上与孩子一起嬉戏玩耍,满眼天真。


她是孩子们心中的“宝藏老师”,也是名副其实的“孩子王”——王蜜老师。


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王蜜

美好慧承幼儿园 老师


和孩子一起做更好的自己,一起用“更好”发现自己的未来。



十八般武艺 向“宝藏老师”出发


前不久,一份喜悦席卷了美好慧承幼儿园——王蜜老师获得了临平区城北片区新教师技能大赛一等奖!


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在新教师技能大赛上,她所表演的一曲《不忘初心》、一舞《中国美》,每个舞姿、每句歌词、每段旋律,都是炽热衷肠,诉尽了对祖国的满腔热爱,唱响了炎黄子孙的深切祝福。


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不论是朗诵、歌唱、舞蹈的艺术串烧,还是理论、说课、案例分析的教研分享,都赢得了比赛现场众人的一片赞誉,最终拿下一等奖的荣誉。


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不过,说起这份“惊喜”,其实大家一点都不意外。


因为,在领导眼中,她是一个充满智慧、积极向上的“青年老师”;在同事眼中,她是一个乐于助人、团结友善的“有爱老师”;在家长眼中,她是一个认真负责、细致入微的“耐心老师”;在孩子眼中,她是一个亦师亦友、童趣盎然的“宝藏老师”!


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作为新时代的幼教人,老师们大多是“十八般武艺样样精通”,王蜜也不例外。多才多艺的她更是将这份才艺带给了幼儿园的小朋友们。


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闲暇时,她常带着孩子们与音乐做游戏,激发幼儿对音乐的兴趣。这段旋律是快还是慢呢?它在模拟什么声音呢?有哪些故事发生了呢?它表达出来的是什么样的情绪?她用提问去唤醒孩子们的感受力、想象力,带给他们更多美的享受。


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除了音乐,她也喜欢和孩子们一起跳舞,用灵动的肢体造型与轻快悠扬的节奏旋律,激发孩子舞蹈的渴望,发展孩子的动作协调性和节奏感,让孩子们在生活中对美的表达更有张力。


王蜜认为,幼儿园是最需要“宝藏老师”的,在幼儿心目中,教师就是无所不能、无所不会的,所以最能引起幼儿的羡慕和喜爱,也有利于激发幼儿探求知识的兴趣。


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幼儿年龄越小,教学就越需要具有直观性、综合性、趣味性。因此,做一名具备唱、跳、画、讲、做、“玩”等才能,以及灵活多样的教学组织才能的全能型幼师,是她教学生涯的一大目标。



肆意奔跑 成为快乐的“孩子王”


在如何培养、维系与孩子的情感上,王蜜有着自己的一套秘籍。


首先要给予孩子真正的爱,爱不仅要“说”出口,也要体现在行动上。


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夸赞是表达爱的方式,但要有技巧的夸孩子,夸具体、夸努力、夸事实这三大原则远比简单的“真棒”有效的多;在夸赞的同时,若是抱一抱、亲一亲,这些小小的细节会更让孩子感受到老师的爱。


二是要了解每一个孩子的特点和喜好,了解他的内心,喜欢或“假装”喜欢他所喜欢的,让双方多一些沟通话题。


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比如:某个男孩喜欢奥特曼,那我就先要了解一些关于奥特曼的动画,没事就和他聊一聊关于这方面的话题;某个女孩子喜欢艾莎公主,那我就要看一看《冰雪奇缘》,亲亲密密地交流艾莎公主的魔法。


在王蜜看来,和孩子们相处的最好方式就是和他们做朋友,成为一个“孩子王”,每天和可爱的孩子们在一起,陪他们“疯”,陪他们“闹”。


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因为只有走进孩子的世界,俯下身平等地和孩子们交流相处,亲身感受他们的喜怒哀乐,以心灵触碰心灵,才能让他们打开心扉,真正发自内心地接纳你。


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第一次与美好慧承的宝贝们见面时,尽管有些许紧张,但她依然温柔地进行了一番自我介绍,用一首小儿歌迅速拉近了距离,得到了宝贝们热烈的拥抱。


一年多过去,她光荣地从“蜜蜜老师”升级为“蜜蜜姐姐”、“蜜蜜妈妈”,收获了满满的爱与信任。



一同成长 做孩子童年的守望者


幼儿教师是孩子成长路上的启蒙老师,肩负着正确引导幼儿未来发展的重任。


初为人师时,孩子们那一双双迫切又单纯的眼神,让王蜜下定了决心:要在平凡而又与众不同的岗位上,用爱浇灌,静待花开。


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她追寻自然教育,认为要把孩子还给自然,让他们在自然中学会感知,让自然养育孩子。


正如陈鹤琴先生所说:儿童的世界多么大,有伟大的自然亟待他去发现,有广博的大社会亟待他去探讨。什么四季鲜艳的花草树木,什么光怪陆离的虫鱼禽兽,什么变化莫测的风霜雨雪,什么奇妙伟大的日月星辰,都是儿童知识的宝库。


她尊重幼儿,尊重他们身心发展的规律和学习特点,充分照顾幼儿的个体差异,为每一个幼儿提供发挥潜能的机会。


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每一次教学活动,她都精心准备;每一次班级矛盾,她都用心化解;每一次学习,她都汲取成长。时间一长,孩子们的一言一行,也都在她恰到好处的关注、发现、探究中得到欣赏和认可。


要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。在自我提升的道路上,王蜜丝毫不敢懈怠,每天清晨5点,晨曦刚刚洒落大地,她已经在书海徜徉,如饥似渴地汲取着知识;读万卷书,行万里路,一年一次的旅行与一月一次的周边游,更是让她在行走中探究,在实践中成长。


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因为她知道,每一个成绩的背后都凝聚着汗水,执著追求、不断超越是她在教师这个岗位上终身的轨迹。


有句话说:“热爱可抵岁月漫长”。认识儿童、了解儿童,做一个爱孩子、孩子也爱的幼儿教师,便是她前进的方向。

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