金黄果实藏奥秘，小手巧制
课程缘起——自然里的小发现
户外游戏的午后，沙池旁的草地上几颗圆滚滚的果子，意外吸引了孩子们的目光。
“老师，这是什么呀？长得像龙眼！”
“摸起来粘粘的，还有点臭臭的呢！”
“我知道！小班玩泡泡的时候，老师说过它能洗衣服！”
《幼儿园教育指导纲要》中提到，幼儿园应满足幼儿多方面发展的需求，让他们在快乐的童年生活中获得有益身心的经验。顺着孩子们的好奇心，我们决定与他们一同走进无患子的世界，开启这场自然探索之旅。
探秘无患子 ——解锁自然的奥秘
初识 “神奇果果”
在家长的支持下，周末归来的孩子们带来满满一箱无患子。大家立刻开启多感官探究：用手捏，感受其硬邦邦的质地；用鼻闻，分辨独特气味；用放大镜观察，发现表皮斑点与纹路；剥开外壳，惊喜寻得光滑黑果核。
在自然探索活动中，幼儿通过自主观察与比较，开启了一场关于无患子与龙眼的对比探究活动。
通过触摸、剥壳等实践方式细致比较，还试着品尝了龙眼，尝到了甜甜的果肉；而无患子没有可食用的果肉。这场清晰的对比，不仅让孩子们对无患子的认知更深刻，更激发了他们进一步探究的欲望。
泡泡里的小秘密
在探索无患子时，孩子们剥开后手上残留黏液，洗手竟搓出细密泡泡，如同棉花糖般，这新奇发现引发阵阵惊叹与诸多疑问。
为解开谜团，孩子们分组开展无患子起泡实验，通过搅拌、摇晃和观察来记录结果。
亲手操作，让孩子们直观认识无患子特性，也激发了他们的科学探究热情。
无患子大揭秘
为深入探究无患子的奥秘，老师设计了专项调查表，鼓励亲子携手，通过查阅文献与实地考察的方式展开自主探索。
孩子们分享着自己的发现，你一言我一语，将零散的信息拼凑成完整的认知。自然的奥秘在亲子探究与集体分享中层层揭开，也让孩子们感受到传统文化中“天然利用”的智慧。
制“皂”之旅 —— 从泡泡到创意皂
制皂 1.0：初探成型，解锁基础技能
孩子们提出“无患子能否做肥皂”的问题，为探索活动开启了新方向。积极猜测制作方法，通过观看制皂视频获取了专业知识，跃跃欲试。
准备好无患子、皂基、模具等材料，孩子们分工合作：用剪刀小心翼翼地给无患子去核，看着果肉在锅中熬煮起泡，合力用滤网过滤汁液，将混合了无患子汁的皂基倒入爱心、星星形状的模具中，满心期待着成果。
当成品肥皂脱模时，幼儿不仅直观看到无患子从果实到日化品的形态转化，还在实践中学会了观察、合作与耐心，也品尝到了劳动的甜蜜。
制皂 2.0：玩转色彩，破解制作难题
“肥皂能不能变成彩色的？”“500g到底是多少呀？”带着新的疑问，我们开启了进阶挑战。
为了弄清重量和体积，孩子们认识了电子秤和量杯，在反复称量中建立初步的数学概念。为了找到天然色素，老师和孩子开展了 “色素大调查”，从胡萝卜、菠菜、火龙果中提取颜色。
孩子们在尝试中发现问题、解决问题，终于做出了橘黄、粉红、紫红的单色肥皂，每一块都藏着满满的探索智慧。
制皂 3.0：创意升级，邂逅自然美学
“如果肥皂上有花和叶子，会不会更好看？”
制皂 3.0版本聚焦创意装饰，孩子们分成三组展开创作：色素组调配渐变色彩，干花落叶组将银杏叶、桂花压进皂体，闪粉组点缀亮片与蝴蝶装饰。
大家收集各种盒子，设计专属包装：用透明盒子展示彩虹般的皂体，画上爱心贴纸送上祝福，选择卡扣盒子防止滑落。
当带着自然气息的干花皂、色彩绚丽的渐变皂，配上充满童趣的包装亮相时，每一块肥皂都成了“好看又好带”的艺术品。
教师思考
这场与无患子的邂逅，是一次以幼儿兴趣为核心的自然教育实践。从最初的偶然发现，到持续的深度探究，孩子们在直接感知、实际操作中发展了观察能力、动手能力和问题解决能力。
亲子合作收集材料、共同调查，家园协同为探索提供了有力支持；从单色皂到创意皂，孩子们的审美与创造力不断提升，也在传统文化的浸润中萌发了对自然与生活的热爱
未来，我们将继续追随孩子们的好奇心，把生活中的自然元素转化为生动的课程资源，让孩子们在探索中感受美好、收获成长。
