陈小燕
CHENXIAOYAN
在幼教的方寸天地里，何为真正的教育？是寸步不离的守护，是润物无声的引导，还是静待花开的耐心？
在陈小燕心中，教育从来不是单一的模样。她相信，最好的教育，便是以陪伴为笔，以安全为盾，让每个孩子都能在自由的天地里，顺着自己的节奏慢慢生长。
01
陪伴如织
让创意在指尖绽放
教育的真谛，从来不是灌输与说教，而是蹲下身来的倾听与恰到好处的支持。
在陈小燕老师的育人世界里，教育常常藏在一个个充满温度的细节里：绘本室的窗边，她陪着孩子翻开书页，用手偶演绎故事，让文字变成可触摸的童趣。
在那些被书香浸润的时光里，阅读不再是单向的知识传递，而是一场温暖的对话。
手工桌前，各色毛线团散落如星，她静静守候在旁，看孩子们自主选色、缓慢绕线，任由天马行空的创意顺着彩线流淌。
当彩色毛线团落在孩子们掌心，那不是冬日的温暖，而是他们手中的魔法棒。
绕线时偶尔打结的小手，曼达拉圆盘上重复的纹路，木质伞骨上歪斜的线条，都是孩子们在感受对称之美、建构内心秩序的过程。
她从不急于纠正“不完美”，只是在需要时俯身用指尖轻轻解开绳结，在孩子举着作品展示时投去赞许的目光。
从毛线挂饰到创意编织，孩子们捧着亲手完成的作品骄傲炫耀的模样，让她更加坚定教育者的使命。
递上这根“魔法棒”，做孩子创意最忠实的倾听者与支持者，陪他们织出独属于自己的童真梦想。
02
跃动成长
在游戏中习得力量
童年的成长从不是静止的等待，而是一场充满活力的跃动之旅。
游戏是孩子感知世界、习得本领的天然课堂，不仅盛满了纯粹的欢笑，更藏着成长最珍贵的密码。
就像孩子们初学跳绳时的磕磕绊绊——绳圈总缠在脚边，脚步与节奏总难契合，可那些跌跌撞撞又笑着站起的瞬间，远比完美的跳跃更动人。
孩子们化身兔子欢脱蹦跳，学着螃蟹“横彩飞扬”，那根普通的跳绳，渐渐成了丈量成长的刻度。
手拉手传递呼啦圈的游戏里，协作的力量被诠释得淋漓尽致。他们调整姿势，彼此照应，在无声的协作中体会团结的力量。
当呼啦圈终于抵达终点，每个孩子都触摸到了协作的温度，那不是简单的身体靠近，而是心与心的同频共振。
“鲤鱼跃龙门”的游戏里，他们弯腰助跑、奋力跳跃，在一次次挑战中收获直面困难的勇气，在落地后的击掌中感受并肩前行的温暖。
每一次助跑、跳跃、落地，都是对自我的突破；每一次击掌、欢呼、拥抱，都是成长路上最温暖的注脚。
在游戏中经历的小挫折、小成功，都会化作孩子们成长路上的底气，让他们在未来的人生里，也能勇敢跃过每一道“龙门”。
03
墨香传福
在仪式中感知美好
教育不仅藏在创意与游戏里，更浸润在充满温度的仪式感中。
宣纸平铺桌面，砚台里盛着浓黑的墨水，毛笔整齐排列，一场关于“福”的文化之旅就此开启。
“福字要写得方方正正，就像我们做人要堂堂正正；一笔一划都要认真，就像成长路上每一步都要踏实。”她一边示范，一边用话语传递着文化内涵。
孩子们专注地感受着笔锋的起落，有的笔画稚拙却认真，有的在福字旁添上童趣的装饰。
写好的福字被孩子们小心贴在教室各处，红纸映着笑脸，指尖抚过纸角的动作郑重又欢喜。他们提着福字穿梭校园分享，稚嫩的声音里满是真诚。
04
守护同行
做童心最坚实的后盾
如果说陪伴是成长的养分，那么安全便是成长的土壤。
作为幼儿园的安全主任，陈小燕老师的工作里，藏着一份时时放心不下的责任。
她的身影时常穿梭在园所的各个角落，把隐患消除在萌芽里，为孩子们撑起一片安全的天地。
教研会上陈小燕老师细致推敲每个环节，筑牢防护网,更将安全教育化作生动体验，让孩子们在互动中掌握自护本领。
教育是一场温暖的修行，于她而言，这场修行便是以安全为盾，守护童心纯粹；以陪伴为笔，浇灌成长力量；以仪式为桥，传递文化温度。
陈小燕老师以爱为引，以责为翼，在幼教路上默默耕耘，用日复一日的坚守，诠释着师者的初心与担当。
— END —
